中班音乐幼师教案《石头变奏
曲》
课程分析
结合“变废为宝”的主题活动，通过亲身操作，引导幼儿将一些生活中的废旧物品与石头进行组合，运用不同的方法体验石头敲击的声音。自制打击乐器，体验动手操作的乐趣，提高幼儿对节奏的快慢的感受性。 课程目标
1.在各种情况下感知不同的音乐节奏，并愿意用节奏玩游戏。
2.尝试用自制的乐器演奏音乐，和同龄人一起体验合奏的乐趣。 课程准备
1、经验准备：熟悉音乐《库企企》；事先探索并制作三种石头乐器（两两石头敲击、石头敲击纸盒、瓶子装入石子摇晃） 2、物质准备：自制乐器（石头与生活中废旧物品塑料瓶、纸盒等的组合）PPT课件 课程过程
第一，熟悉音乐的节奏，玩节奏游戏。 1、教师播放乐曲《库企企》，幼儿欣赏； 2、情境导入，引导幼儿发现不同的节奏；
T：这段好听的音乐中藏着一张寻宝图，请你们看一看。朵拉找宝藏的路线是翻过四座山、爬上台阶来到藏宝洞，念出咒语“库库库企企”，大门打开才能顺利找到宝藏。
3.展示图集，通过拍手、拍腿、拍肩来感受三种节奏。 儿童分段欣赏:第一首音乐《越过山丘》的节奏是怎样的？让我们一起来听。 第二段爬上台阶…… 第三段念咒语……
二是自制乐器，自选素材，初步尝试音乐伴奏。 1、幼儿自选材料自制石头乐器；
2.试着根据图谱用石制乐器弹奏三个节奏。 三、尝试分组合奏。
1、将选择相同乐器的幼儿分成一组，根据图谱提示分工合作演奏；
2、幼儿交换座位，尝试用不同乐器的演奏方式，教师根据情况进行指导；
3、完整演奏乐曲一遍。 四、结束活动，拓展延伸。
T：宝藏找到啦，小朋友们开心得庆祝起来。除了石头可以做成小乐器，请小朋友回去找找身边还有哪些自然材料也可以发出好听的声音，我们也可以用来演奏这首好听的乐曲哦！ 课程反思
整个活动进行下来比我预设的时间要长很多，主要由于我在提出游戏要求时，语言不够精炼，导致个别幼儿理解不到位。当幼儿有其他制作乐器的方法时，我没有去给予充分的肯定，而是不断提醒幼儿要使用石头制作。另外幼儿在准备演奏时会控制不住自己的手不停的敲打“小乐器”，究其原因是我没有放手让孩子充分探索乐器的演奏方法。Ppt的播放衔接还不够熟练有停顿现象，会影响幼儿的注意力。
