关于轻叩诗歌的⼤门作⽂汇总8篇
关于轻叩诗歌的⼤门作⽂汇总8篇
在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌是按照⼀定的⾳节、韵律的要求，表现社会⽣活和⼈的精神世界的⽂学体裁。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的轻叩诗歌的⼤门作⽂8篇，欢迎阅读与收藏。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇1
我国是⼀个历史悠久的⽂明古国，诗歌是我国⽂化宝库中的瑰宝。最早的诗歌总集《诗经》，⾄今已有两千年的历史。在众多伟⼤的诗⼈笔下，让祖国⽓势磅礴的⼭河和诗情画意的⽥园更加熠熠⽣辉。 在活动期间，我学到了许多读诗的⽅法。⽐如“⼊情⼊境揣摩诗的意境”，在学习《西江⽉？夜⾏黄沙道中》时我⽤到了这个⽅法，“明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花⾹⾥说丰年，听取蛙声⼀⽚。”我在反复诵读之后仿佛看到了⼀幅明⽉清风的夏夜画⾯。我还学习了“体会诗⼈的思想感情，了解诗⼈的境遇，懂得诗⼈是怎样把⾃⼰的情感表达出来的。”这个⽅法。在学习《天净沙？秋》时我了解到⽩朴不愿在朝廷做官，画⾯中的“⼀点飞鸿”暗喻作者本⼈。希望⾃⼰像⼀只展翅⾼飞的鸿雁，飞离那种没有⽣⽓的地⽅，寻找到⾃⼰感到满意的乐⼟。因此“影下”的这⽚“青⼭绿⽔，⽩草红叶黄花”之地，我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的⼼中之景。
诗歌让我们感受到⼤⾃然的美妙，轻叩诗歌的⼤门，我们的⾯前出现了⼀个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的花园中，让⽣活充满诗意，让诗歌陪伴我们⼀⽣。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇2
为了很好地学习本次《与诗同⾏》的主题活动，⽼师特地给我们上了⼀节《与诗同⾏》的课程。⽼师说：“诗歌对⼀个⼈的影响⼒，甚⾄对整个⽂学界的影响都是巨⼤的。所以，我们务必要多收集诗歌，以增长我们的见识”。
⾸先，⽼师向我们介绍了诗歌的种类，接着教我们把诗歌进⾏分类。因此，我们学到了各式各样的分类法。
此外，我们还当了⼀回⼩诗⼈呢！我写了⼀⾸《风的声⾳》： 呼——呼——呼 是谁惊醒了我的梦 哦
原来是风来找我玩了 我与风玩游戏 在那碧绿的草地上。
⾃我感觉还算良好。其中有个同学写了⼀⾸“前⽆古⼈、后⽆来者”的诗——《可恶的作业》，害得我们捧腹⼤笑，⼀直笑个不停。其实仔细⼀想，这⾸诗写出了我们学⽣的⼼声，为什么我们能写出这等好诗呢？原来，是⽼师给我们讲解了如何写诗的技巧，这是她的功劳！同学们的诗，每⼀⾸都是那么的精彩，我们静坐着，听别⼈吟诗，⼀起在诗海中遨游，感受诗歌给我们带来的乐趣。
通过这次综合性学习，我们收获了很多，例如：懂得诗歌的分类，收集了许多诗歌，最重要的是我们学会了如何写诗！
这是⼀次让我们难忘的综合性学习，我从诗歌中学到了很多知识。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇3
在诗歌的海洋⾥，有⽆数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在⽼师的带领下，我们在诗歌的海洋⾥搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是⼀个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古⾄今涌现出屈原、李⽩、杜甫、郭沫若等许多伟⼤的诗⼈我也知道世界上其他国家也都有伟⼤的诗⼈：拜伦，海涅，普希⾦……他们的优秀诗篇，为各国⼈民传诵。
我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，⼥同学还把苏轼的《⽔调歌头》⽤歌曲的⽅式唱了出来。
我们还在家长⾯前，上了⼀堂有关的公开课。我们男⽣⼀起朗诵了岳飞的《满江红》。我们⼩队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧⾬歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了⼤家的诗意。 让我们徜徉在诗歌的海洋中，让⽣活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇4
诗歌对我们的影响伴随我们⼀⽣，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
我国是⼀个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古⾄今涌现出屈原、李⽩、杜甫、郭沫若等许多伟⼤的诗⼈。世界上其他国家也都有伟⼤的诗⼈。拜伦、海涅、普希⾦······他们的优秀诗篇为各国⼈民传诵。
我们⼩组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了⼋类，分别是：送别诗、边塞诗、⼭⽔⽥园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、⾏旅诗和闺怨诗；根据作品语⾔的⾳韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、⾃由诗和散⽂诗，这⼗⼀类中，我最喜欢咏物诗，⽐如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三⾸诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经⼩组成员查来的资料显⽰，这⾸诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这⾸诗，对我来说，他已经是神童了，我现在⼗⼆岁，写的现代诗有⼤部分都是仿造别⼈的诗，⾃⼰没有⼀点⼉新意。
⽣活中处处有诗歌。天真的⼉歌、朴素的民歌，常在我们的⽿边回响。让我们轻叩诗歌的⼤门，让⽣活充满新意，让诗歌陪伴我们⼀⽣！
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇5
诗歌的海洋⾥，游动的鱼⼉倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟⼉展翅翱翔。我们好似这⼀只只鸟、⼀条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独⾃开”的幽幽清⾹，踏着“槲叶落⼭路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的⼤门，打开那“满园春⾊”映⽇荷花”……
在秋意正浓之际，六（2）班的同学们⾛进了“轻叩诗歌的⼤门”这⼀单元，在学习的第⼀天，我们便开始了学习计划的筹备。在⽼师的带领下，我们分到了各⾃的⼩组，拿到了⾃⼰的任务。我负责的⽅
⾯是ppt的制作，在分配任务的时候，⼀种使命感油然⽽⽣。这第⼀次活动，迎接我们的是团队的.合作与负责的态度。
如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切⼊了主题——学习。
打开那充满⾹⽓的书本，映⼊眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“⾬雪霏霏”的悲怆。这⼀课，留给我的是与诗⼈感同⾝受的回忆。这⼀课，我学到的不⽌是诗，还有读诗的⽅法——联系是⼈的处境，与诗⼈产⽣共鸣。这⼀⽅法令我受益⽆穷。在学习《春夜喜⾬》的时候，我从诗句中知道了这场⾬是及时的、柔和的、⽆声的的春⾬，再进⼀步就不难体会到作者对⾬的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，⼀呼⼀应，诗⼈喜悦的⼼情跃然纸上。最后⼀句则把喜悦推向⾼潮，那是作者对⾬后花城的遐想与憧憬，照这样的理解⼀步⼀步⾛下来，全诗的意思如电影⼀样放映，读诗解也就容易多了。
在这个单元的学习中，我收获的东西不⽌是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历⼀定会久久印在我的脑海。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇6
我是⼀位爱好诗歌的⼥孩，因为诗能调节我的⼼境，能使我交变更有涵养。最近，我突然热衷于美国诗⼈朗费罗的诗歌，因为他的诗歌语⾔淳朴，韵律谐和，抒情味浓。异常是他的诗《迈⾥斯·斯坦狄什的求爱记》给我留下极深的印象。
我喜欢读美国诗⼈特曼、狄更⽣等⼈的诗歌。惠特曼的⾃由体诗歌颂的是⼈与⼈性的伟⼤。狄更⽣的诗则与惠特曼的诗有很⼤区别，她的诗歌是⼀种内省的诗，探讨的不是时代的⽽是⼀些永恒的主题，如⽣与死，灵魂与⾁体，⽣活与艺术与感情，命运与财富，亲情与友情，梦想与信念……她的诗⼤都很短，但哲理登峰造极。朗费罗的和她的诗有相同也有不⼀样之处。相同的是：朗费罗也不去追求反映时代的重⼤主题，除了《奴⾪之歌》，其余都是取材于平常的事物，⽤的是温馨的想象⼒。不⼀样的是：狄更⽣的诗歌意蕴⽐朗费罗的深刻，但朗费罗的诗歌中情与景融合的极为⾃然，是其他外国诗⼈没有做到的。
我喜欢朗费罗的诗歌还有⼀个原因：他的诗歌风格能呈现出异彩⽽迥异。他的《⽣之赞歌》《村⾥的铁匠》⾥，有奋⽃，拼搏，兢兢业业，务实的风格；他的《楼梯上的旧钟表》《有魂⼉萦绕的房⼦》《浮⽊燃想的柴⽕》⾥，有飘逸诡谲的诗风；在《夜之颂》《夜的降临》⾥，有轻灵、温馨的诗风；在《箭与歌》《⾦⾊的⼣照》⾥，有凝练、隽永的诗风；在《孩⼦的时⾠》中有活泼的诗风；在《积雪构成的⼗字架》《顺遂⾃然》中，有凄惋的诗风。在《侯鸟》《⾬天》《雪花》⾥，能看出作者有在情与景的融合中创造出奇特的意境美。《船的建造》能够说成是⼀个完美的统⼀体，因为作者⽤了诸多创作⼿法。在《失去的青春》⾥，体现了作者淳⽽⼜淳的抒情才能。并且在《安狄⽶恩》中，作者化典籍为神奇，刻画出⼀⾸意境很美的感情抒情诗。
我也以往学着写过⼀两⾸诗歌，但都只可是是东施效颦罢了。我想学习他们写诗歌的⽅法，⾃我去挖掘诗歌的资料，这才是我应当⾛的路。
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇7
我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。 我们每个⼈搜集、抄写了⼀些我们的课外诗，体会了诗的意思。我们对诗有了⼀些进⼀步的了解后，尝试着⾃⼰写⼀⾸简短的⼩诗由于我们只懂⼀些诗的⽪⽑知识，⼤部分⼈写的都是⾃由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。写好后我们每个⼈都把⾃⼰写的好诗给⼤家读了⼀下，还讲评了⼤家写的诗，选出⼀些写得好的。
后来我们把诗分为六⼤类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作⽅法、按时间和体裁分类，在这六⼤类中还有⼩分，我们将课本⾥的所有诗都归了类，有些诗就有好⼏个类别之分。学到这，我的眼界⼀下开阔了很多，原来这诗⾥还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不⼀样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗⽐较深奥，⽽这现代诗就通俗易懂。那么，为什么要写诗呢？那是因为诗⽐⽂章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是⽐较成功的，我想为它提点建议：如果下次，⽼师可以先不教我们，先让我们⾃⼰组成⼩组⾃学，⾃⼰找资料，不会的可以寻求⼯具书的帮助，再在全班⾯前讲，⾃⼰学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还⼤着呢，⼀两天还真了解不完，诗是中国的⼀⼤特点，别⼈都说咱中国⼈可会写诗了，我以后⼀定要多读诗，感受诗歌的魅⼒，⼀起去探索诗歌的奥秘！
轻叩诗歌的⼤门作⽂ 篇8
⼩鸟在前⾯带路，风⼉吹向我们，我们像海鸥⼀样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔⼏粒⽯⼦，诗海溅起⼀朵朵浪花;我们俯⾝拾起⼀颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!
这⼀星期，我们学了诗。关于诗，我通过⽹上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的⾃由诗，每⼀种都有特点。⽐如，古诗⼀般讲究字数，句数，平仄⽤韵，⽽现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法⽐较⾃由，句⼦的长短⾃由，与古诗形成了鲜明的对⽐。 你知道关于⽼绍兴的诗歌吗?⽐如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是⼀⾸我们所熟悉的⼉童歌谣，⽐较有押韵，读起来朗朗上⼝。
哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了⼀张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!
哎，诗歌学了不少，现在应该⾃⼰动动⼿写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上⽹查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，⾃⼰也可以试着写⼀写。
为了锻炼⼝才能⼒，我们特意举⾏⼀次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养⼝才能⼒，⼜练⼀练胆⼦，⼀举⽽得，何乐⽽不为?我正充分地准备了稿⼦，准备声情并茂地为⼤家朗诵。
刚才提到写诗，我们准备将⾃⼰的⼩诗集起来，编成⼀本诗集，再发给每个同学，看看别⼈是怎么写的，从⽽吸取经验，让⾃⼰写的作⽂更好。
我们在诗海⾥玩耍，让我们在海边捡起⼀⽚⽚贝壳，带回家吧!
