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建筑设计基础教程4·建筑测绘
2007.11.9～11.30
提 要
(1)认识到建筑应与自然环境有机结合，与基地相适应。建筑应与自然件
件融为一体，从基地环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。
(2)建立尺度概念，了解建筑中人体活动对建筑、家具尺寸及布置、室内
净高等的尺寸要求。
(3)了解建筑结构，尤其是建筑承重结构的上下对应关系和建筑材料的
系。
(4)通过对学校大门建筑测绘以及学校建筑小品的测绘成三维概念到二维概念的转换。
(5)初步理解三维建筑的二维平面表达方式，并再从二维平面表达方式转化为三维的模型表达方式。
内 容
实地测绘学校大门或学校建筑小品的总平面图、平面图、立面图、剖面图及细部详图。
1．总平面图(1:100或1:200)。
学校大门包括建筑位置与尺寸，自动门、校名雕塑、铺地、绿化等示意明确。建筑小品包括建筑位置与尺寸，铺地、绿化、水体等示意明确。 (1)绘指北针；
(2)表示建筑阴影； (3)绘出入口箭头；
(4)简要表示出道路、地形、树木及与周围环境的关系等。 2．平面图(1:50)。
(1)绘制出柱子、墙体、门窗、有房间的注明房间名称，绘出家具及设备布置 (不注尺寸)；
(2)表明门的开启方向；
(3)绘出台阶、平台、花池、散水、绿化、水体、铺地和建筑小品等环境设计内容；
(4)绘箭头标明主次入口，注明剖切线方向等。 3．立面图(1:50)
(1)表示建筑体形组合关系；
(2)区别各种建筑材料，对墙面进行划分，对檐口、勒脚等进行表达； (3)正确绘制门窗的大小，理解窗的划分及开启扇、固定扇的关系； (4)通过阴影表现建筑体形和起伏变化；
(5)绘制建筑配景。 4.剖面图(1:50)。
(1)剖切位置应选在标高显著变化处； (2)剖线与可见线粗细有别；
(3)屋顶等部分只给出轮廊线，不必绘构造； (4)绘出室内可见的主要家具；
(5)注明建筑标高(以室内地坪为主±0.00)，绘一个人(1.7M)，以示比例关系。
5.模型要求：
(1)不仅要较好的表达建筑本身，也要很好的表达环境。模型底盘应有环境设计内容；
(2)概括表达建筑材料或色彩，模型可是彩色的，也可是单色的；
条 件
要求学生自带主要测绘和实习工具（学生自备）：钢卷尺（5M）、2号绘图板 2号绘图纸、拷贝纸、丁字尺、三角板、比例尺、铅笔、橡皮擦、美工刀 圆规、分规、针管笔、数码相机（收集照片用）
日 程
11月9日：老师讲任务书、带队到现场测绘。 11月13日：学生绘制测绘草图，老师辅导。
11月16日：学生绘制测绘草图老师指出问题，老师继续队到现场让学生补测。
11月20日：学生绘制测绘正图，老师辅导。
11月23日：学生绘制测绘正图并开始做模型，老师辅导。 11月30日：学生绘制测绘正图并开始做模型，老师辅导，交图
