第二章 匀变速直线运动 一、机械运动 质点
二、位置和位移
1课时
1、知道参考系的概念。能判断自然界中各种物体运动的参考系。 2、理解质点的概念。知道质点是一种理想化的模型。
3、知道时间和时刻的概念以及它们的区别。知道时间的法定计量单位及其符号。 4、知道位移的概念。知道位移是矢量。知道用正、负表示位移的含义。 5、知道位移和路程的区别，加深对矢量的理解。
重点：质点，时间和时刻区别，位移和路程的区别 难点：质点，时间和时刻区别，位移和路程的区别
1、复习本节课文 2、书上P33（2）（3）（4）
●引入新课
[思考] 哪些物体在运动。房屋、桥梁、高山是否也在运动？
[板书] 物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
第一节 机械运动 质点
●进行新课
[板书] 一、参考系
[提问] 通常说树木、房屋是静止的，行驶的汽车是运动的，这是以什么做标准
的？------可以是地面，也可以是路旁的电线杆等。
坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，还认为路旁的树木、房
屋在向后倒退，这是以什么做标准的？
------可以是车厢、车厢里坐着的其他乘客等。
[板书] 1、 参考系是指，在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体。
一般来说，在没有特别指明时，通常是以地面为参考系的。
[思考] 坐在火车中的乘客说他是静止的，是以什么为参考系的？
说他是运动的，又是以什么为参考系的？
[板书] 2、 选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同；
要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，比较才有意义。
[例如] （1）火星与水星，如果一个以地球为参考系，一个以太阳为参考系，
来比较它们的运动情况就没有意义。
（2）一个人站在二楼，要测量他的身高，可以以地面为参考面；
也可以以二楼面为参考面。
（3）研究月球运动，以地球为参考系简单。以太阳为参考系，就复杂
了。
[例如] （1） 在讨论一列列车从北京开往天津须用多长时间时，
列车的长度和北京到天津的距离相比，可以不考虑。 （2）在研究地球的公转时，地球的直径（约1.3×104km）比地球和
太阳的距离（约1.5×108km）小得多，也可以不考虑地球的大小。
[板书] 二、质点：不考虑物体的形状、大小，把物体看成是具有物体
全部质量的点，叫做质点。
[思考] 是不是列车和地球就只能当作质点呢？
在研究整列列车通过隧道所用时间时，能不能把它当作质点？ 在研究地球自转时，能不能忽略地球的大小，把它当作质点？
物体“平移”时，物体上各点的运动情况都一样，可把它看做质点。 物体“转动”时，物体上各点的运动情况不一样，不能把它看做质点。 [板书] 一个物体能不能看作质点，要看研究问题的具体情况而定。不能认为某个物体在任何情况下只能当作质点，而另一物体不论什么情况都不能当作质点。
[板书] 三、时刻和时间间隔
1、日常用语“时间”，实际上包含两个概念。
[思考] 问：什么“时间”下课？ （8时45分下课------时刻）。
问：一节课多少“时间”？（45分钟------时间）。
[说明] 在时间数轴上，时刻用点表示，而时间间隔则用线段表示。 [例1] 书上P33（5）
[例2] 准确地说出下面叙述中哪句是“时刻”，哪句是“时间”：
第5秒内，第6秒初，前5秒内，5秒末，最后1秒内。
[板书] 2、单位及符号：时间的法定计量单位是秒、分、时。
符号分别是：s、min、h。
[提问] 由北京去上海，可以选择哪几种交通路线，这些路线有什么不同点，有什么相同点？
------可以乘火车、乘飞机、坐汽车，还可以先坐汽车到天津，再换乘轮船等。
------发现运动轨迹不一样。走过的路程不一样。
但都是从初位置北京到达东南方向距离约1080km的末位置上海。
[板书] 四、位移和路程
1、位移：从初位置指向末位置的有向线段。
2、位移是矢量，用字母s表示。
[说明] 有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。
位移AB与位移BA是不同的。
[板书] 3、质点的位移与运动路径无关，只与初位置、末位置有关。
4、位移与路程不同。
[说明] 路程是质点运动轨迹的长度，路程只有大小没有方向，是标量。 [例3] 甲同学从大圆的直径一端A经圆心O走到另一端B，乙同学从A点沿大圆弧走到B点，他们的位移和路程相同吗？
甲同学走了一周，其位移和路程各是多少？
● 巩固练习
1、书上P33（1）（3） ● 小结
