幼儿园大班公开课教案：动物聚会

（学习版）

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序言

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幼儿园大班公开课教案：动物聚会

主题名称：动物，我们的朋友 活动：动物聚会(语言) 活动目标：

1.能按一定的方位顺序较连贯地讲述图意。 2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。活动反思： 活动准备： 挂图18号 活动过程： 一、池塘里的动物。

1.森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧! 2.打开中间画面的遮盖，说说池塘里有谁，他们在干什么?谁在池塘边看他们，他们和看到了谁? 3.根据幼儿讲述，教师小结。 二、大树周围的动物。

1.池塘一边的大树上有些谁，他们分别在干什么?

2.根据幼儿的讲述，教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

三、玩翘翘板的动物。

1.猩猩和小猫在河边干什么，他们看上去怎么样?脸上的表情? 2.乌龟和谁在玩跷跷板，乌龟好象要掉下水去，这是怎么回事?

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哪两个动物正在看他们玩跷跷板?

3.请个别幼儿试着讲述这个场景，教师做适当补充。 四、木桌附近的动物。

1.谁坐在木桌旁边，他们在干什么?

2.小猴看见鳄鱼向他们游过来，想了个什么注意?会对鳄鱼说什么?他会怎么做呢? 五、洗澡的动物。

1.大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 2教师和幼儿一起对这个场景作一描述。 六、动物聚会。

1.教师有感情地讲述图片。

2.幼儿看着幼儿活动材料自己讲述，注意幼儿的讲述顺序。 3.请个别幼儿来讲述。

延伸活动：在语言区中鼓励幼儿从同一个画面中，想象表述出不同的情节、对白。

活动：动物猜谜歌(音乐) 活动目标：

1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。活动反思： 活动准备： 1.节奏图谱一份。

2.各种小动物若干，勾线笔一支。

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活动过程：

一、幼儿猜谜，学念歌词、节奏

1.今天，森林里要举行一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参加呢。听，第一个来报名的会是谁呢? 2.教师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。 师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁?

3.引导幼儿复述谜语。(幼儿边说教师边画上所说的特征) 4.练习有节奏的说谜语。(出示节奏谱)

5.教师念出完整的谜语(除了挫挫挫不说，其它的部分完整地说出来)幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。(出示节奏谱)

(1)师：除了谜语，小白兔还问了一句呢，听……(我们大家快来猜猜这是什么动物呀?)

(2)师：好，现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。 (3)师：我们可以请小手来帮忙打一打节奏哦。 6.练习按歌曲节奏说出谜底。(边用拍手打节奏) 二、幼儿多种形式学唱歌曲 1.体验歌曲的说唱形式。

(1)教师完整范唱歌曲。(出示小白兔图片，放在图谱下) (2)了解歌曲特殊的演唱方式。

(3)提问：听听这首歌曲跟我们平时学过的歌曲有什么不一样?前面和后面有什么不一样?前面说后面唱这种演唱方法，我们叫它说

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唱。这首说唱的歌曲的名字叫……(出示歌曲名字)

(4)师：歌曲里还有一个好听的声音，是什么声音?(挫挫挫)(出示节奏谱)

2.教师与幼儿一起用歌唱猜谜。

3.师：好，现在小白兔就可以去参加音乐会啦。 三、幼儿尝试进行创编歌唱活动

1.教师说出一个谜语，幼儿猜是什么动物。(教师边唱着完整问边将动物的特征画出)

师：现在呀还有一个小动物也想来参加音乐会，你们听听他是谁?怎么回答它?

2.多种形式练习歌曲2遍。

3.出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

四、幼儿完成创编活动

1.师：外面还有很多小动物想快点参加音乐会呢，可是他们的谜语还没有编出来，让我们一起去帮帮他们吧。

2.邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语，其余幼儿唱答案部分。 五、以“一起去参加音乐会”结束活动

今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，现在我们和小动物们一起去参加舞会吧! 活动：动物园里装电话(数学)

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活动目标：

1.尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。 2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。活动反思： 活动准备：

1.利用多媒体展示动物园图片，音乐磁带。

2.数字1——6，示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊)。 3.幼儿操作材料，记号笔。 活动过程： 一、情景导入

1.教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》，边走边做动物模仿操。 2.小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流)。

3.今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解)。

4.动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样?(很高兴、很兴奋等等)可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。 二、家中的电话号码

1.通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。 2.请个别幼儿说一说自己家的电话号码，教师记录。

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3.比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。

三、为小动物装电话。

1.出示小动物头像的磁铁，提出要求。

2.告诉幼儿：动物园里要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。

3.——出示数字1-6，提出设计要求： ①为六位数的号码。

②每一家的号码都要用到六个数字。 ③不能少一个数，不能多一个数。 ④六个数字不能重复。

⑤每家一个号码，六家六个号码，不能相同。 四、小小设计员

1.请小朋友做小小设计员，为小动物们编上电话号码并记录下来。

2.幼儿相互交流不同的记录方法。 五、我的设计

1.请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

2.请做的快的幼儿介绍，为什么能做得有对又快。 活动：动物(美术) 活动目标：

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1.在讲讲画画中了解不同动物的头部明显特征。

2.在“隐身”游戏中，感知“油水分离”的现象。活动反思： 活动准备：

1.水粉颜料(红、绿、蓝)、刷子人手一份。 2.正方形铅画纸、白色油画棒、白粉笔人手一份。 3.明胶片底板若干、范画、擦手毛巾若干。 活动过程：

一、玩一玩隐身游戏，在猜猜、讲讲中说出动物头部明显特征。 (白色纸上用白油画棒已画好猫、虎、猪三个动物的头像) 1.活动导入，激起幼儿的兴趣。

师：有三只动物，它们在和我们玩隐身游戏呢，你们发现它们了吗?

你们的小眼睛真亮，已经发现它们隐身在白纸里，你们能看清楚它们吗?它隐身了，我们让它看得更清楚些，(刷出耳朵)快，猜猜它们是谁?

2、通过刷的不同部位，了解猫、虎、猪的头部明显特征及其他有相似特征的动物。

提问：(1)除了老虎，还有谁的耳朵也是半圆形的? (2)猫的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的? (3)还有哪些动物的鼻子也是很特别的?

3.三只调皮的动物都现身了，它们都有自己特别的地方,你们发现了吗?

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4.小结：原来不同的动物它的头上的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴也都是有点不一样的。 二、尝试玩隐身游戏。

1.三只动物现身了，老师是用什么办法让这些动物现身的? (在白纸上能刷出动物吗?) 2.介绍材料。

今天老师准备了两种笔。(贴出：油画棒、粉笔) 3.师：你们想不想也来玩一玩隐身游戏?(想)

提出作画要求：你可以选择其中的一种笔来画你喜欢的动物的头像，你用了哪种笔就把画贴到哪种笔的下面。 师：你有没有听清老师的要求，要画什么? 你想画哪个小动物?

如果你画不一样的小动物，会不会画?(小兔、狮子、大象，想一想它们头上有什么最特别的，让我们一眼就能认出来。) 4.幼儿作画，教师巡查。

要求：先画再刷，把线条画得粗一点。 5.观察画面，发现不同之处。 师：小眼睛看看，你有什么问题?

(1)油画棒画的小动物有没有都现身?粉笔画的呢? 活动：小鸟和小女孩(社会) 活动目标：

1.感受故事表达的不同情感，萌发对小动物地怜爱之情。

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2.知道人与动物之间要建立起和谐友好的关系，并愿意争当爱护动物的使者。活动反思： 活动准备：

PPT、爱心卡片、笔、音乐。 活动过程： 一、导入

1.今天老师带来了一个故事，看电视里讲了是谁和谁的故事?(观察第一张图片)

2.到底发生了一件什么事情呢? 二、讲述故事

1.讲述第一段：小女孩和他的妈妈在做什么? 2.你和你妈妈睡过午觉吗?是什么样的感觉?

3.听摇篮曲回忆和妈妈一起午睡的感觉。(幼儿回忆师讲故事内容)

4.小鸟也看到这一情景，心里会怎么想?猜一猜。 5.师继续讲述故事。

6.小鸟也想这样，那它会怎么做呢?和旁边的小朋友讨论一下。师：小鸟会怎么做。

7.到底小鸟会怎么做呢，我们继续听故事。小鸟找了些什么东西当枕头?成功了吗? 8.小鸟还会怎么做呢?

9.继续讲故事：小鸟会做怎样的梦?

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10.老师讲述小鸟梦：小鸟做了一个什么梦? 11.师：小鸟为什么会做这样的梦呢? 三、激发幼儿爱护动物的热情。

1.还有一些小动物们遇到一些不幸，我们一起来看看。看了照片让你想到了什么，心里又有什么想法?你想对这些人们说些什么呢? 图一：小鸟被人们关了起来，妈妈也只能隔着笼子喂食，小鸟很可怜!小鸟喜欢蓝天、喜欢自由自在的飞翔，把小鸟关起来了，他们会开心吗?

图二：小猴子怎么了，为什么人们要把它抓起来，小猴子喜欢这样吗?小猴子喜欢在哪了，喜欢做什么?

图三：这人在做什么，这样做会怎么样?这样做好吗?为什么? 2.看一些有爱心的人爱护着小动物们呢!他们是怎么做，你想对他们说些什么?我们小朋友也要用自己的行动来爱护我们的动物，你会怎么来爱护呢?

四、介绍一些保护的组织。

1.我们大人已经行动起来了。建立国际保护动物组织、世界动物保护协会、动物基金会、动物援救中心等，这些机构他们都是为了保护动物，防止残酷对待动物行为，减轻动物所遭受的各种苦难而建立的。

2.每年的10月4日成为了世界动物日，在这天全世界的人们用各种方式来表达自己的动物的保护和关怀。 活动：机灵的小猴子(美术)

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活动目标：

1.了解小猴子机灵、调皮的性格特点。

2.运用团、搓、压、揉、捏等方法塑造小猴子各种形态。活动反思：

活动准备：

1.布置一座假山(假山上有1只猴子)。 2.橡皮泥、泥工板、牙签。 活动过程： 引出课题

1.小朋友，我们去看看猴山(指着假山)，咦，猴山上怎么只有1只猴子?1只猴子太孤单了。怎样才能使小猴子不孤单呢?请小朋友帮它想想办法。

2.我们用橡皮泥做许多可爱的猴子和它一起玩吧。 二、讲解示范

1.取1块泥，将泥块团圆，再放在一只手掌中心，用另一只手的大拇指和食指捏出猴脸。另取

2.块泥，将泥搓成圆柱体，根据所塑的猴子身体的长短取 3.段泥，捏出两头略尖像香蕉形状做身体。再取

4.段圆柱体的泥，捏出四肢和尾巴。把头、身体、四肢、尾巴粘合在一起时要细心些，用泥工工具将不光滑的地方压平，最后用小棒刻出眼睛和嘴巴。 三、幼儿操作

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1.引导幼儿合理地取泥，细致地捏塑，刻画细部。

2.启发幼儿塑出各种形态的猴子及猴子玩耍等情境。指导幼儿正确使用小棒等辅助材料。

3.幼儿可随时把塑造好的猴子放在假山上。 四、小猴子不孤单

1.幼儿自由地将塑好的猴子放在“假山”上，引导幼儿观看猴山上的猴子，并相互评议，教师以小猴子的口吻感谢小朋友。 音乐游戏：小鸟落落

1.倾听音乐，身体随音乐摆动，感受乐曲的三拍子节奏。 2.教师朗诵歌词，帮助幼儿理解歌词。 3.小鸟最喜欢什么地方?他们为什么喜欢这? 4.幼儿听音乐，按节奏朗诵歌词。 5.着重表现休止符的停顿和连音的流畅。 6.幼儿随着音乐哼唱歌曲。

7.用分段、合唱、分角色的方式演唱。

8.在音乐的伴奏下，幼儿围着椅子自由表现动作，表现小鸟快乐的情绪。

活动：学习5的第一、二组加减 活动目标：

1.根据物体的某种特征分类计数，并运用特征标记与数字进行记录。

2.乐意讲述算式所表达的数量关系。活动反思：

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活动准备：

1.范例一张，实物图两张，贴絨数字1、2、3、4、5、加号、减号、等号若干。

2.幼儿操作纸、铅笔、橡皮。 活动过程： 一、复习5的组成。

1.出示5的组成，请幼儿读一读。

2.游戏：碰球。师：我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是数字“5”。看谁拍手拍得齐，碰球碰得准。 二、看实物图，学习5的第一组加减。 1.出示实物图。

师：这幅图上有什么?有多少?他们有什么不同? 2.出示实物图二。

师：仔细看看这些标记分别是什么意思?我们先来看第一个标记，什么意思?应该填上数字几?后面这个标记又是什么意思?应该填上数字几?你们会读这些代标记的算式和分合式吗?我们一起来读一读。去掉标记，把这个算式连起来读一读。

3.师小结：刚才我们学了5的第一组加减，现在我们一起来读一读这些算式。

三、幼儿操作活动，看图学习5的第二组加减。

1.师：先看一看特征标记是什么意思，再在图上仔细的找一找，然后把数字记录在日字格里，最后讲一讲你记录的算式所表达的图

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意。

2.幼儿操作记录，教师巡回指导，提醒幼儿注意书写格式。 3.交流、评价：请幼儿介绍自己记录的算式，讲述算式所表达的图意，提醒幼儿运用正确的词汇表达。

4.教师小结：现在我们又学习了5的第二组加减，我们一起来读一读。

四、检查，收拾材料 智力游戏：谁能吃掉谁

准备塑封的扑克牌大小的图片若干。

玩法与规则：有两至三人参加模仿扑克牌游戏“接龙”的玩法，将牌分成人数相等的份数，然后轮流出牌。谁出的排上的动物能吃掉前面排上的动物为胜，这其中的牌都归其所有。最后，水手中的牌最多，谁就是赢家。 活动目标：

1.了解动物的眼睛的有趣和奇特。

2.初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。活动反思：

活动准备：

1.PPT(猫、蜻蜓、鹰、变色龙的眼睛)。 2.动物头饰若干。 活动过程： 一、猜谜导入：

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1.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——(眼睛) 二、越黑越灵敏的眼睛

1.我们人都有一双眼睛。我们的眼睛能睁能闭，一睁开就能看到东西，一闭上就什么也看不见了。如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗?

2.有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗? 3.看课件，引导幼儿观察小猫的眼睛。(播放课件)(小猫的眼睛能在黑暗中看清东西)

4.为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢?(因为小猫要在夜间活动、捕食)

5.像猫这样的动物还有谁?(猫头鹰、壁虎等) 三、不止一双的眼睛

1.我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗?(播放课件)(蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等)

2.看课件，引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。你们想一想为什么蜻蜓有这么多的眼睛呢?(因为眼睛多能看清快速飞行的虫子，捕捉食物;躲避敌人)

四、看得特别远的眼睛

1.我们人的眼睛能够看得很远，但是有一种动物比我们看得更远，它是谁呢?(它就是老鹰)

2.播放课件，引导幼儿观察老鹰的眼睛。老鹰为什么眼力特别好? 3.老鹰飞得高，它能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。

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师：我们也来学着老鹰睁大眼睛，模仿它做边在高空飞翔，边俯视地面的动作吧。说说你看到了地面上的什么小动物呀?(蛇、兔子、田鼠等)教师观察个别模仿老鹰做的好的幼儿，进行鼓励：你们有一双像老鹰一样的亮眼睛，真厉害! 四、能变方向的眼睛

1.如果我们头不动，能看到后面的东西吗?要想看到后面的东西，有什么办法吗?

2.有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗?(蜥蜴)

3.看课件，引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。

4.为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢?(要躲避敌人，捕捉食物) 5.除了蜥蜴，还有谁的眼睛也会变方向呢?(变色龙、螃蟹等) 五、其他动物的眼睛

1.刚才我们看到的这些动物的眼睛都是不一样的，有越黑越灵敏的眼睛，有不止一双的眼睛，有看的特别远的眼睛，还有能变方向的眼睛。除了这些还有很多小动物的眼睛是不一样的，如：螃蟹的眼睛像一架潜望镜，把自己埋在泥沙里，让两只眼睛高高伸出来，悄悄观察外面的动静;鱼在水里游泳时，眼睛一直睁着的;还有马，在走路的时候它一边向前走，一边还左右看看两边很远的地方有没有敌人。 2.那我们小朋友的眼睛和动物们的眼睛一样吗?原来我们的眼睛在有些地方还是比不过动物的，动物的眼睛很奇特。

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活动：勇敢的小兔(体育) 活动目标：

1.学会单手肩上投掷的动作，在一定距离内对着目标方向投。 2.能积极参与活动，团结合作，分享成功的喜悦。活动反思： 活动准备： 1.沙包，人手一个; 2.大灰狼图片6张。 活动过程：

一、准备活动。(教师带领幼儿学兔子跳进入场地)

师：小兔子们，好久都没有运动过了，来和兔哥哥一起来运动运动吧。

(电话铃响，兔姐姐接电话)刚刚森林的熊猫警官打电话告诉我说，最近森林里面老是有一些小动物被坏人欺负，问我能不能帮他们惩罚惩罚这些坏东西。可是我一个人的力量太小了，怎么办呢?只有又勇敢身体又很棒的小兔才能去惩罚那些坏蛋。 二、投掷练习。

我们进行一场考核，通过考试的，就可以和我一起去惩罚坏蛋啦。 1.我们用什么东西来做我们的武器呢?

2.有哪只小兔子知道怎么用我们的武器?请他上来演示一下。 3.动作讲解。眼睛看着前方，手从肩上用力的投出去。 4.幼儿空手练习。

5.幼儿操作练习。小兔子要遵守规定，听好兔哥哥的口令。

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6.教师巡回指导。

7.连贯完成两个动作。森林里面现在很危险，小兔子们得学会保护自己，蹲着走，不让坏蛋发现，突然站起来狠狠砸他一下。 三、情境游戏。

1.(电话铃响，教师接电话)熊猫警官又打电话来了，说小猴的一家大灰狼抢了，叫我们赶紧过去帮忙，大家有信心吗?出发! 2.介绍规则。

你得慢慢走过去靠近大灰狼，用手里的沙包砸向他!要保护好自己，蹲着走慢慢靠近。 四、放松总结。

熊猫警官打电话来说谢谢我们勇敢的小兔。现在我们已经是大家心中的小英雄了，但是不能骄傲，让我们排好队，高高兴兴的回家去。 数学游戏：忙碌的动物 玩法：

1.观察小刺猬背苹果图：4个苹果分成那两个部分。 2.说说4可以分成几和几，用数字记录分解结果。 3.看看青蛙跳水图，说说5只青蛙分成了哪两部分。

4.在右边的分式示意图上用圆圈的方式表示5只青蛙的两种分解方式。

5.说说5可以分成几和几，用数字记录分解结果。

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