杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计 课题 Unit4 Topic1 Section c 时间 教师 二次备课 相关课程标准内容： 能在1b.1c的帮助下理解文章大意，并按要求进行语言活动 能在part2小组讨论后完成写作 教材内容/学情分析：Unit 4 Topic 1 Section C是第四单元第一话题的第三课时。本课为读写课。该课以发明物为话题，在语篇中学习相关的单词和句型，培养学生的阅读理解能力、书面表达能力和学生热爱科学的精神。 学习目标： 1.掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般过去时的被动语态。 2.通过1b学习归纳中心句。通过3学习写作介绍性的小短文。 3.激发学生大胆思考、勇于创造的精神。 教学重点难点： 1.本课的重点词汇、短语和一般过去时的被动语态。 2.理解文中重点句子 教学环节 预习检测 Task 1 完成1b并核对. Task 2 跟读85/1a, 然后在文中划出重点短语和句子并英汉互译。 【点拨】come about ：发生，产生 e.g. 你能告诉我事故是怎样发生的吗？ Can you tell me _______ the accident _________ ________? 2)You can have wild and crazy thoughts. 译： ____________________________________________________________ 教学【点拨】thought 在此为可数名词，意为“想法，主意”,与idea同义。 过程 e.g. ---Why don’t we go by train? 我们为什么不坐火车去？ 设计 --- Yes, that’s a good thought. 哦，这是个好主意。 thought 作动词时是think 的过去式和过去分词。 3) Many people laughed at the Wright brothers and said they would never fly. 译：____________________________________________________________ 【点拨】laugh at：嘲笑 e.g. 嘲笑他人是不礼貌的。It’s impolite ________ _______ _______ others. 第1页/共2页
Task3：1c Read 1a again and fill in the blanks. Task4 Retell it Task5 Discuss Discuss with your partner which of the followings are the top 3 most important inventions and which is the least important invention. Then explain your choice to the class. Task 6 仿2写作 学案 预习检测 新知探究 当堂检测 课后巩固 板书设计及课堂小结： Section C 1 phrases 2 Grammer 作业布置： 1.完成练习册c。 3.预习unit4topic 1 D 教学反思及作业反馈： （1）存在问题： （2）解决办法： 第2页/共2页
