地心游记教学设计
教学目标：
1、 学生能够大胆想象，创作一幅关于地心游记的想象画。
2、 发展学生的想象力，以及画面的组织能力。
3、 培养学生热爱大自然的品质和乐于探究的意识。
教学重点：
激发学生大胆想象。
教学难点：
学生想象力和创造力的激发。
教具准备：电子幻灯片
教学过程：
一、初步感受
激趣导入：（播放首张地球旋转的图片）
师：“大家知道这个美丽的星球是什么吗?”(地球)美术课拿个地球仪来干什么？说起地球在我的身上还发生过一个很可笑的故事呢？我小时候第一次见到地球仪时就奇怪的发现美国在地球仪上的位置正好和我们相对，所以我就示途用铁揪把美国给挖出来，看看那些金发碧眼的美国人。同学们说，我这目的能达到吗？为什么？
（总结）因为地球很大很大，内部结构也很复杂。
二、深入探究。
师：但是，我从来没有放弃过对地心内部的幻想。前不久，我还听到了这样一个创说，（播放幻灯片2、3、4、5）在大西洋上有个之国，它的名字叫冰岛。这里有几百座火山，传说其中有一个火山口，那就是可以通往地心的入口。同学们，现在大家就已经跟随着这两个人来到了地球的中心，咦！我发现这里的世界和地面上完全不一样。谁来为大家描述一下你都看到什么样的景象？（学生想象发言，教师总结拓展）
师：听了同学们的想象，我简直太激动了，我看咱们真的可以来编一科幻剧本，名子我想就叫“地心游记”（板书课题）。看！封面我都设计好了（播放图片6教师范画）。好，现在你们就正是成为《地心游记》这个剧本的编剧了，今天，我们的创作活动将分小组进行，小组长要组织好自己小组的活动。请看大屏幕。
（出示要求1）：请小组长带领小组成员商议确定一个主题。如地心游记xx国之旅、地心游记xx岛之旅等等，把桌上的主题补充完整。并讨论一下在那里你们会有怎样的奇遇呢？（学生确立主题，讨论内容）
讨论后将小组主题贴在黑板上。
三、偿试创作。
（出示要求2）：根据自己小组确定的主题，展开丰富的联想，把自己在那的奇遇用画笔表现出来吧？别忘了，画完之后用简短的语言把自己的创意概括出来呀。注意采用线描的方法，突出主要物象，构图饱满。（播放音效，学生作画，教师辅导）
四、学生作画，老师巡视指导。
五 展示评价及拓展。
选择优秀作品进行展示，小作者当导游介绍。
大家的想象力太丰富了，其实平时有许多我们喜欢的小说和影视作品就是靠人们丰富的想象力和创造力才诞生的，比如《哈利波特》《变形金刚》等等，相信只要同学们保持这种勇于创造的精神，就有可能创作出这样脍炙人口的作品来。
