幼儿教师招聘考试，不仅对幼儿教师具备的才艺进行有一定的要求，也需要对幼儿教师的理论水平进行考核，因此，在说课中需要教师对幼儿如何学习这堂课的学法有一定的了解，以下为考生介绍几种幼儿说课中能够采用的学法。
模仿练习法：通过教师的良好示范，引导幼儿效仿教师或同伴的示范动作，配合活动中的分解分步练习，不仅能够引起幼儿的学习兴趣，同时也能够提高学生的观察能力和模仿能力。
多种感官参与法：在组织教学过程中，教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作、交流分享。因此在活动中应注重引导幼儿看一看、猜一猜、试一试、记一记、说一说等多种感官的参与，帮助每个幼儿都得到最大限度的发展。 体验交流法：在活动中教师应提供给幼儿充分活动的空间和材料，给予幼儿足够的选择材料的机会，以满足不同幼儿的需要；引导每个幼儿都承担不同的探索职责，帮助每个幼儿都能找到适合自己的位置，同时注重幼儿个体与小组之间，个体与老师之间的语言交流，体现生生互动、师幼互动，提高幼儿的交流与合作的能力。
趣味游戏法：教师通过设定不同的游戏、活动，引导幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，充分调动幼儿的积极性，并在游戏中发展幼儿的语言能力。
