《远行(周太舸)》阅读答案
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远 行 (周太舸)
周末,儿子放假回家。“爸,我不想念书了。”
“为啥?”
“我这成绩,就中等,一直上不去。”
父亲一个响雷:“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩,你还想挖?现现在,种庄稼也要有文化呢。”
又到周末,儿子放假回家。“爸,我真的不想念书了。我这成绩,唯恐连高中都考不上。即便考上了高中,也难进大学的门。”
“你 ”父亲老树皮同样的手僵在空中,瞬时便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜,父亲在院子里的石磨上,披一身月光,坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现。
次日一大早,父亲便催儿子起床:“随我去卖猪崽。”
儿子揉着惺忪的睡眼,好生疑惑。从前,父亲一大早便催儿子起床念书,难道父亲默许我不上学了?儿子一骨碌起床,心想,赶场卖猪崽也比上学好。
父亲:“本场近,猪崽廉价;赶远场,猪崽贵。我挑四只,你背一只。”
儿子:“不骑摩托?或许乘车?”
父亲:“摩托坏了。走路省钱。”
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后边,心中很是舒适。猪崽在背篼里仿佛在往大里长,愈来愈沉。双腿逐渐像灌了铅,身子逐渐僵直如石块,汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离拉越远,儿子盼父亲倒回来帮着背,从前背柴火,儿子背不动时,父亲总要接一程。可这回,父亲歇下担子,却没有倒回来的意思。
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儿子恨恨地追上了父亲,只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子:“爸,这三十多里路,我唯恐走不了。”
父亲乌黑红亮的脸膛闪电同样抽搐了一下:“背回去?半途而废了!”
儿子摇摇头,又点点头。
父亲:“你能背到大石头那边吗?”
儿子一看,山脚的确有一块大石头,很近,于是说:“能。”
又出发,父亲在前,儿子在后,到达大石头跟前。
休息不久,父亲催儿子起程。
儿子:“爸,再歇一会儿吧,我实在走不动了。”
父亲:“连忙走,晚了就卖不上好价格。能背到前方那棵大树那边吗?”
儿子抬眼一看,前方的确有一棵大树,很近,于是说:“能。”
到达大树下边休息。父亲:“能背到半山腰吗?”
儿子抬眼一看,半山腰很近,于是说:“能。”
半山腰休息。父亲:“能背到那边瓦房吗?”
儿子抬眼一看,前方一处瓦房已经亮起了灯光,朦朦胧胧能听到人声,于是说:
“能。”
父亲:“能背上山顶吗”儿子抬眼一看,山顶很近,于是说:“能。”
往山顶走,不,正确地说,儿子弓着腰,垂着双臂,是爬。儿子:“爸,我实在迈不动步了。”
父亲:“咬咬牙,力气又有了。”
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爬上山顶,儿子一屁股软在地上。山那处的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿,说:“这么远的路都走过来了,好样的!路就是这样一步一个目标地走过来的。”
猪崽换成了钞票,父子俩美美地吃了早饭。
儿子:“回家走路就轻松了。”
父亲:“不,回家乘车。”
儿子疑惑:“不省钱了?”
车上,儿子太疲备了,逐渐进入了梦境。一觉醒来,已经到家。
儿子:“爸,我要持续念书。”
父亲:“好,上学,我用摩托送你。”
儿子:“摩托不是坏了吗?”
父亲:“没坏。”
(选自《微型小说选刊》 2012 年 24 期)
17. 请以“父亲”为主语,用一句话归纳这篇小说的主要内容 (25 个字左右 )。(2 分)
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18. 以下是小说中“儿子”的心理变化过程,请补全。( 2 分)
不肯上学 ---- ▲ ----- 恐惧前行 ---- ▲ ---- 决定上学
原文:“你 ”父亲老树皮同样的手僵在空中,瞬时便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜,父亲在院子里的石磨上,披一身月光,坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现。
提示 1 :给“僵”和“柔”两个动词加点,谈谈它们的表达成效。( 2 分)
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标注: ▲
提示 2 :简要赏析“月光”的表达作用。( 2 分)
标注: ▲
19. 请你依据右栏中的提示为以下选段作标注。( 4 分)
20. 小说中父子翻山时的对话仿佛显得重复啰嗦,谈谈作者为何要这样写。(3
分)
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21 .小说结尾的情节设置别出心裁,请你简要赏析。( 3 分)
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参照答案:书村网整理
17. (2 分)父亲经过带我赶场卖猪崽改变了“我”不想上学的想法。
18. (2 分)宁愿卖猪 反思觉醒
19. (4 分)( 1 )( 2 分)“僵”和“柔”两个动词特别传神(造型感极强、进行人物特写);贴切地反应出父亲(由想“打”到
想用事实教育儿子)的心理变化过程。
(2 )( 2 分)衬着了冷清、静谧的氛围,衬托父亲心里的不沉静;也使父亲
“坐成了一尊古铜色的雕塑”这一刻画更真切。
20 .( 3 分)这儿作者用繁笔(重复啰嗦的对话),是为了突出父亲独到的教育
方式——他用事实告诉儿子“走一步,再走一步”就能将大困难分解成小困难
的,更好地表现文中父亲睿智;为儿子的转变做充足的铺垫,使儿子的转变显得合
情合理。
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21. (3 分) ①照顾了前文的情节;②使情节有波涛(富裕戏剧性);③戛但是
止,余味隽永 ,出乎意外,又在情理之中。(第①点 1 分,②③各 2 分,答出此中一点即可)
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