怎样提高学生的阅读能力之我见
兴本中学 曾腊叶
现在，越来越多的学生不喜欢看书，导致他们的阅读能力日益下降。阅读教学是语文教育的重心，阅读教学的宗旨在于提高效率，培养阅读习惯，营造读书氛围，使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果，获得自学能力，学会终身学习。因此，培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。
从我第一次批改了学生的阅读之后，就学生考试成绩看来，阅读分数的高低直接影响着他们成绩的优劣。所以，作为一名语文教师应把提高学生的阅读能力作为一个重点。那怎样才能提高阅读能力呢？从我任教这两年来，一直在思考这个问题，也有了自己的一点点看法。就提高学生的阅读能力应着重培养学生的阅读兴趣。 那怎样才能提高学生的阅读能力呢? 一．要让学生明确阅读的重要性。
二．是要激发学生的阅读兴趣。我们应从以下几个方面来进行实践：
采取不同的形式激发学生的阅读兴趣。俗话说：“兴趣是做好的老师”，培养学生良好的阅读习惯，应从激发兴趣开始。
1.鼓励表扬法。教师在课余的时间去搜集一些阅读资料，让学生集中练习，给他们一定的时间后，教师对阅读所涉及的题进行提示，在提示后抽学生进行回答。不管学生回答的对否进行点评，在点评之余进行鼓励、表扬，让他们重拾对阅读的信心。
2.故事阅读法。作为中学生的他们大多都比较喜欢寓言、神话、传说
等有趣的故事。我们可以针对这一点，以此为突破口来激发学生的阅读兴趣。教师可以去搜集一些有趣的故事来进行阅读指导。例如，人教版七年级上册安徒生所写的《丑小鸭》就可以采用这样阅读方法。 3.好奇激励法。顾名思义就是激发学生的好奇心，从而引发他们的阅读兴趣。例如人教版八年级下册位梦华的《旅鼠之谜》。这些生活在北极旅鼠，生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团，我们可以以此为突破口让学生带着教师所设计的悬念，对旅鼠之谜产生浓厚的好奇心，然后自觉投身到阅读中。 三．教会学生一些做阅读题的技巧。
得到一篇阅读后，先明白阅读的体裁，然后在进行阅读。阅读时也分为了四个步骤：
1.快速进行阅读，了解大概内容。 2.阅读所给出的问题。 3.在认真阅读短文。
4.在做题时，应把短文和问题结合起来。 四．培养学生良好的阅读习惯。
1.让学生在阅读时进行重点勾画，这样有助于提高第二次阅读效率。 2.让学生在阅读时做好阅读笔记。
3.培养学生品词鉴句的能力。只有从细节出发，让学生在品读鉴赏的基础上去喜欢这些优美的字、词、句到篇。
荀子曰：“不积跬步，无以至千里”。 只要我们持之以恒，学生的阅读会有所提高。我希望在采取这一系列的措施后，能让学生达到
从培养 ----激发----技巧----习惯等阅读实践活动。再到从强迫阅读---喜欢阅读---自觉性阅读的过程。
2011-12-23
