---
三年级英语上册期中考试试卷分析
四合村小学
陈衍忠
一、综合情况分析：
我所任教的三年级有 2 个班。本次考试试卷较为简单，考试的试题类型全部是笔试内容。主要考察学生对第 1—3 单元语言知识的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查
内容涉及到教材三个单元的内容， 注重基础知识的考查， 体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。
从整体上来说，本次测试体现了新课改对学生的要求。既注重了
基础知识的考查， 以督促孩子学好课本知识为主，
又侧重培养了学生
运用所学语言在特定的语境中进行交际能力， 以下针对三年级全体学生的成绩进行分析。
二、学生试卷分析：
第一大题，选出大写字母的小写形式， 并将大小写抄在四线三格内。本题失分较多，主要原因是学生对题意理解不到位，本题要求有两个方面。
第二大题，请为下面的单词选择正确的汉语意思。 这道题考查学生对三个单元单词的意思理解，是基础题。学生得分率高。
第三题，请看图，选择正确的单词填空。这个题存在的问题是学生虽然能选出该单词， 但书写存在问题， 学生不能同手写体书写英语单词，造成失分。
第四题，单项选择。该题属于常见题型。失分原因主要是对句子
---
---
语法理解不清楚，如
You 与 your ；stand up 词组， close your eyes
搭
配等。
第五题，选出下面句子的答语。属于常规题型，由于学生平时课文背诵较好，所以失分较少。
第六题，选择正确的单词填空。属于句子挖空填词，学生虽然会读，但书写不熟练，需要学生加大书写练习。
第七题请把下列句子重新排序， 组成一段完整的对话。 此题难度较大，学生的逻辑思维能力较差，平时教师要在授课过程中，通过阅读和背诵，培养学生的思维能力。
第八题根据答句， 选择正确的问句。 此题题目新颖， 从另一个方面方面考察口语问答。
三、存在的不足
1.三年级学生没形成较好的答卷习惯。由于三年级学生没有经过
正规的训练，出现不能正确审题的情况， 以后教师要加大试题训练力度，使学生能对单词书写、
2.训练学生能力不到位，学英语的目的是交流和运用，培养学
生如何在听说读写方面的能力将使学生受益终生。
。
3.从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、
能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。
从学生答卷看： 教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，
尤其
是对学困生。究其原因无非两点：①是家长重视不够。由于大多数家
长文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。②是学生基础太差。
---
---
由于学生没有接触过英语，导致基础太差。
：③学生的学习习惯需要
矫正，教师要逐步改变学生的学习习惯，使之向好的方面发展。
四、改进措施
1．主抓常规教学，提高教学质量。在此次考试中我们不难发现，
所出题型都没有离开课文中的重点知识，
学生们对于基础知识的部分
仍有欠缺，同样的题型换一种方式就不知该如何作答，
包括单词拼写、
词义记忆、语言功能等。单词是句子、文章的基本单位，对单词的熟
悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际，
因此单词的
要进行反复的操
教学要做到词不离句， 同时配合课文中的重点句型，
练。
2．教会学生答题的技巧，让他们知道该如何作答才能保证又快
又准。
3．对于基础较差的学生，
要进行有针对性的帮助，
如“互助式”、
“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的
信念，告诉他们“勤能补拙” ，一定不能放弃任何一个学生。
总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需
要教师做的事情还有很多，
每一个孩子都有成功的愿望，
每一个孩子
也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。
蹲下来，你会发现其实每一个孩子都
很努力。
---
