—锄磁髓 ２０１５年第６期 Ｑｕａｆｉｔｙ ｅｄｕｃａｉｔｏｎ 课岁｛Ｉ诗丈 如何利用网络资源上好小学语文课堂教学 李 忠 （贵州省织金县思源实验学校，贵州毕节５５２１００） 【摘要】随着教学方式和教育理念的不断转变，网络资源开始作为一种教学工具被广泛运用到小学语文课堂教学。网络资源在语文 课堂教学中的重要性日益凸显。针对此，本文拟从丰富语文课堂情境和激发爱国热情以及拓展阅读视野等三个方面展开论述。 【关键词】课堂教学；网络资源；课堂情境；爱国热情；阅读视野 【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 现代信息技术的迅猛发展为优化语文课堂教学注入了活力。在 “相似”“相关”的文章呈现出来，给学生提供具体可感的语言材 课堂教学中，运用现代教育媒体，能把图像、声音和文字的教学材 料和充分阅读的平台。 料融合在一起，使学生获得视听等多种感觉通道的信息，充分调动 多媒作的阅读资料，可以借助绚丽的色彩、形象的动画、 学生的积极性、主动性和创造性，增强学生自主学习的意识，促进 生动的语言、美妙的音乐等，吸引学生，激发他们的阅读兴趣。课 学生思维能力、分析能力的发展。通过满足学生的感官需要与心理 文Ⅸ开国大典》写的是１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典 需求，让他们更好地培养自己探索、主动求知的态度和习惯， 的空前盛况，反映了人民当家作主的欢乐心情，表达了我国人民热 培养自己的创造潜能，全面提高语文素养和信息素养。 爱中国党、热爱祖国、热爱人民领袖、热爱人民的思想感 一．利用网络资源丰■语文课堂情境 情。由于年代的久远，学生不可能感受到当年那种激动人心、欢欣 网络可以实现优秀教学资源的共享和及时更新，可以实现教师、 鼓舞的场面。实验老师则利用网络资源——电影（（开国大典》来弥 学生彼此之间的交流与沟通。利用网络资源将会空前扩展教师和学 补这一不足之处。在学生初步了解课文内容、感知课文主旨的基础 生的信息资源，可以访问各种资源库，获得直接相关的素材和资料。 上，播放截取的电影《开国大典》片断，学生的情绪一下子被调动 通过网站，获得学科的最新信息，为教学注入新鲜血液。多媒体技 起来了。学生在课文与电影的紧密结合中参与、建构，整个课堂充 术不仅具有模拟性，而且可以生动直观地展示原来无法直接展示的 盈着一种浓浓的教育情境和精神氛围。这样，网络资源为学生学习 东西，摆脱了传统的，被动的注入式的教学方式，这种教学模式为 课文提供了最有利的因素，大大激发了学生阅读的兴趣。 学习者提供图文、音像并茂，丰富多彩的交互式人机界面。因而， 教师积极开发课程资源，为学生提供丰富多彩的课外阅读材料， 易于激发学生的学习兴趣，并为其实现探索和发现知识创造有利条 建立有助于学生完成阅读任务的网页，存放到学校的网站上，使学 件。从而真正达到让学生主动构建知识的意义，实现自己获取知识， 生通过链接可以直接找到需要阅读的素材。 甚至自我创造新的知识。如：在教学（（桂林山水》一文时，针对学 实践证明：正确运用多媒体现代教育技术，能够使语文教师多 生的生活实际，目睹桂林山水奇丽之景的寥寥无几，为了使同学们 角度、全方位地开展语文教学活动，是现代教育中一种极有效的教 能身临其境地感受桂林山水，利用网络资源，播放桂林山水图片， 育方法。通过运用现代化技术资源，能够营造出小学语文课堂教学 学生看着生动活泼、美妙无比的画面，个个情绪高昂，同时入耳的 情境，创设出语文教学新的模式，激活小学语文课堂教学氛围。促 还有娓娓道来的解说词，一下子将陌生的景观与同学们的距离拉近 进教师在教育过程中“教”的趣味性，提高了小学生“学”的积极 了，使学生真切地感受到漓江之水的静、清、绿，桂林之山的奇、 性，起到了其他教学手段不可替代的作用。同时，现代教学媒体介 秀、险，好一幅美丽的画卷。从而达到“课伊始，趣亦生 的境界。 入语文课堂教学，能极大地提高教学效率，帮助教师培养孩子健康 ＝，利用网络资源激发学生的爱国热情 的情感、美感、兴趣与创造力。 在课题研究实践中，我们遵循语文教育的规律，课堂教学更加 总之，教学过程中灵活的运用一些现代教学手段，是实施愉快 突出了学生的语言实践活动，充分挖掘语文教材中的人文因素，提 教学的有效途径，有助于化解小学生认识活动中的难点，深化儿童 高学生的人文素养。教学《向往奥运》一文，由于文章写于２００１ 的情感活动，能让小学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到 年北京申奥成功之时，而我们国家已于２００８年成功举办了第２９届 激情引趣，以情促思，寓教于乐，从而培养出能适应新世纪发展的 奥运会，教学这篇课文时，教师充分开发、利用相关资源，除了引 一专多能的复合型人才。 导学生感受国人申奥成功时的喜悦，还引导学生感受成功举办奥运 会的喜悦。老师先从网上收集北京奥运会从圣火传递到开幕式再到 参考文献 奥运赛场夺冠的一个个感人的故事和精彩画面，通过丰富的图文资 【１］罗劲梅．合理利用网络资源，提高农村小学语文课堂教学质 源展现课文所蕴含的人文因素，使学生的心灵受到强烈的震撼，真 量Ⅱ】．剑南文学（经典教苑），２ｏ１３（￣． 切地感受到和平、友谊和进步的奥林匹克精神，深深地体会到举办 ［２］张永建．利用网络资源创设语文学习环境Ⅱ】＿中国教育技术 奥运会是一件多么令人骄傲的事情，它对一个国家、一个民族有着 装备，２ｏ１３（１９）． 多么深远的影响。丰富的教学资源，凸显的人文因素，极大地激发 ［３］王艳丽．以网络教学资源为依托优化小学语文课堂教学Ⅱ］． 了学生的爱国热情。 中国教育技术装备，２０１５（１）． 三．利用网络资源拓展学生的阅读视野 ［４］洪瑞美．利用网络资源优化语文课堂教学Ⅱ】．科技信 息，２ＯＬＯ（３３）． 阅读能力是学生语文素养的重要组成部分。培养学生的阅读能 【５］白顺兰．语文课堂教学如何有效利用网络资源ｏ】．中国教育 力，单靠教材内容和课堂教学，受时空的，难以达到课程标准 技术装备，２０１１（１７）． 提出的要求。而网络资源以其独有的优势，能在瞬间把古今中外的 （编辑：龙贤东）
