毕业班会上分管校长的讲话
大家下午好 !
我叫任军平,任斗鸡台小学校长兼陈仓镇教育办主任。
春回大地, 春暖花开,你们带着对子女成长的殷切关怀, 对老师辛勤工作的极大支持, 在百 忙中抽出宝贵的时间来参加我校组织的这次毕业班家长会, 在此, 我谨代表斗鸡台小学和毕 业班的任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。
召开家长会的目的, 就是加强家校联系, 共同探讨教育, 更好地促进孩子的健康成长, 也为 您的孩子能在即将来临的毕业考试中取得好成绩共商对策。
借此机会, 我就学校概况、 对毕业班采取的措施、 六年级学生特点和对家长建议四方面谈谈 我个人的不成熟的看法,不当之处,欢迎各位家长批评、指正。
一、学校概况
我校现有 13个班级,其中六年级 3个班,全校学生 700人;学校设有仪器室、微机室、实 验室、体育器材室、图书室、阅览室、卫生室、多媒体教室、少队部等 1室 1部。
全校 35名教师 , 岗位合格率 100%,学历达标 100%,高级教师 20人,占 57.1%,一级教师 15人,占 42.8%;大专以上学历 28人,占 80%,区级教学能手 14人,占 40%。全体教
师 在教学实践中不断总结、勇于创新,近几年共有 155篇教育教学论文在省、市、区级获奖, 有 7人多媒体课件获省级奖,优秀教学案例有 61人在省、市、区级获奖。学生各种活动开 展有声有色,成绩斐然。学校先后荣获宝鸡市农村示范学校、宝鸡市“学校管理百校行”先 进单位、 宝鸡市特色项目学校、 宝鸡市红旗大队、 金台区文明单位、 区级综合治理先进单位、 德育工作先进单位、 示范家长学校、 金台区目标管理先进单位、金台区特色项目学校、 金台 区勤工俭学先进单位、金台区基础教育改革先进学校等荣誉称号。
二、对毕业班采取的措施
良好的习惯是一个人迈向成功大门的金钥匙! 小学阶段是孩子形成良好学习习惯和生活习惯 的黄金时期,因此,我校多年来一贯把学生的养成教育作为工作重点。一是狠抓教学质量, 为每一位孩子积蓄未来学习所需的基本知识和基本技能; 二是重视养成教育, 为每一位孩子 养成进一步发展所需的学习习惯和行为习惯; 三是做好特长教育, 发现、 挖掘每一位孩子的 特长、天赋,使孩子们的才华得以展现。
大家都知道,小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段(6月 25日考试,学生 在校时间两个月多一点 ,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义; 同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到 一个新的环境中受到一个新的挑战、 新的评价。 据我们了解, 有的家长已经在考虑孩子到哪 所学校上初中。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
对于毕业班我们主要采取了如下措施:
1。成立毕业班工作领导小组,由校长全面负责,分管教学的副校长具体负责抓毕业班教育 教学管理工作。任教毕业班的几位教师,学历大都在大专或大专以上,他们工作责任心强, 有丰富的教学经验,并且多年任教毕业班,我们家长完全可以放心,将孩子放在他们班上。 2。分析形势,明确目标。开学初由我亲自主持,副校长、教导主任、年级组长及毕业班教 师参加的毕业班质量分析会及时召开,分析了现状,明确目标,提出了要求, 重申了奖惩措 施。
3。加强对毕业班的过程管理。学校教导处经常深入毕业班听课、查备课及作业批改,了解 教师的教学情况与学生的学习情况。在教学上,要求所有教师在“严、细、实”上下功夫, 坚持培尖补差提中,绝不放弃任何一位学生。
4。做好学生质量监测和分析工作。毕业班任课老师在每次测试后,都要对成绩进行认真分
析,采取切实可行的措施,最大程度提高学生学习成绩。
5。集中训练与个别辅导相结合。各班任课教师根据学生的具体情况,利用一切时间,既进 行集中训练,又进行个别辅导。同时,任课老师加强和学生的接触,从思想、学习、生活等 全方位对学生进行沟通了解,有利于把握学生心理动态,培养学生良好的心理品质。同时, 加强学生自我教育,提高学习效率。
三、六年级学生特点
1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量 相
对多了, 学习方法改变了。 现在学生学习的态度普遍不够端正, 甚至出现抄袭作业的现象, 有一部分同学早晨很早到校的目的就是为了抄写作业。 由于极少部分同学上课不听, 因此作 业无法完成,分析原因,有客观的:由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不听,老是 开小差,等做作业了就一筹莫展了。 更主要的原因是贪玩,只要老师一不留神,作业就不能 完成。 说句不客气的话, 有些家长在检查孩子的家庭作业时, 只是停留在表面的现象, 就问 一下:完成了没有?没有实质性的检查, 甚至有的家长, 孩子家庭作业写的一塌糊涂, 照样 在上面签名,甚至不闻不问。
2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,由于生活水平的提高,很大一 部分学生进入青春期,有的小男生个子比老师高, 力气比老师大, 但是对于身体的变化,很 多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下,对很多事他 们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有性,自尊心逐渐增强。
3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己的意向,不再什么话都与父母说了, 有了自己的世界和小秘密,把心事都写在日记里, 还仔细地锁起来,要是家长翻看了, 往往 会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别能力差,不知道那些事能做,那些事不能做,尤其 是法律意识特别薄弱,犯了错都不知道,需要我们老师、家长联合起来正确引导。
四、对家长的建议
我们常常说:“外来的和尚好念经” , 于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身 上, 认为孩子只听老师的不听自己的。 但我不完全赞同这个看法, 一个人的成长和知识积累 最主要靠的是老师, 但他更不能离开家庭, 因为家是人们最初的生活环境, 父母也
是孩子最 早的老师, 父母的一言一行、 一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。 家庭氛围 对孩子的身心发展具有重大的作用。 经验告诉我们, 优秀孩子和优秀的人才背后, 总能找到 温馨和谐家庭的影子; 同样, 一个人形成不健全的人格, 也可从其家庭中找到充满冲突和矛 盾的因素。 为此,我们学校呼唤家长更多的支持和参与。 那么面对这个年龄阶段的孩子,作 为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。
1、引导孩子树立正确的人生观
在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法, 一种认为自己是学校的 “老大哥” 、 “老大 姐”了,在学校也是“经验丰富” “什么都经历过” ,现在就要离开学校,一切无所谓,因此 放松了对自己的纪律要求; 另一种认为自己该学的也学了, 该会的也会了。 特别是有的学生 甚至个别家长认为, 现在实施九年义务教育, 小学直升初中, 于是放松了对学习的要求。有 第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯, 小错不断, 对老师的要求漫不经心; 有第 二种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。显然, 这两种认识都是错误的, 都偏离了正确的人生观, 需要我们老师和家长的积极引导。 我们帮 助学生纠正错误认识, 树立崇高理想, 应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中 短暂的一瞬, 意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争, 明白只有做好每个阶 段的事情, 才能为更大的成功打下基础, 因此我们要引导他们严格要求自己,刻苦学习,珍 惜时光。
2、注重养成教育
大家知道, 小学阶段是孩子养成教育的重要阶段, 这包括行为习惯、学习习惯等的养
成。我 们的孩子都号称为 “小皇帝” , 然而正确的育人观应是先成人后成材, 面对孩子的日益成长, 我们都要特别关注孩子的思想健康, 敦促其讲文明、 有礼貌、 尊重体贴师长、 关心照顾他人。 除此外, 针对竞争日益激烈的当今社会, 家长都特别注意孩子学习成绩的提高。 那么怎么有 效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的学习不仅是一种智力活动,还伴随着非智力的因素。 诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。 学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下几个方面进行培养:
第一、 要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象 的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们 常常是想到哪就做到哪儿, 一边玩一边做作业, 许多孩子甚至一边看电视一边做作业, 这样 肯定难以优质高效地完成作业。 家长要从具体的时间安排抓起, 比如要孩子早睡早起, 早晨 起来后做晨读, 下午放学后复习功课、做作业,晚饭后读书等等, 都应该给孩子规定一些具 体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。
第二、 要教育子女养成完成作业的习惯。 做作业是加深知识理解、 巩固教学所得的主要 方式, 有些孩子不愿下工夫自己做作业, 要么在校抄袭他人做的作业, 要么在家里缠着家长 替他解答、 替他检查,因为现在家长素质提高了, 能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的 孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。 所以, 家长一定要让孩子从小养成完成作 业的习惯。
第三、 要帮助孩子掌握科学的学习方法。 小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动, 家长 应当有意识地加以指导, 并使之形成习惯。 通常指导孩子学习方法有很多, 比如学习的四大 环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子
扎实完成这 四步。
第四、 要帮助孩子克服学习上的坏毛病。 随着年龄的增长, 有些孩子已经不知不觉地养成了 一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜 文具, 随意损坏或丢弃文具等。 家长不可小看这些,这是态度问题,这些毛病如果说在最初 还不十分明显的话, 那么进入今后就会严重影响孩子的学业长进, 我们家校一定要互相配合, 帮助孩子克服, 让孩子养成认真负责的态度, 该学习时就集中精力学习, 该玩的时候就痛痛 快快地玩。
3、了解、重视孩子的心理健康教育
社会经济的日益发展、 人们生活水平的日渐提高, 学生青春期的提前到来已经是一个不争的 事实,这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事,我们应积极寻求好的教育方式。 过去 “哄骗瞒” 的不科学性大家早已明白, 正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导, 对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生,我们应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能 出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪” ,家校联合,共商帮助 孩子的方法。 对此, 我认为家长们必须要十分重视, 有条件的家长可以多看看这方面的育儿 书籍,家长之间、家长和教师之间也可经常交流,但有必要提醒的是,也不可“谈虎色变” , 有专家指出:“学习不好是次品, 身体不好是废品, 心理不好是危险品, 思想不好是危害品” 。 只有我们的心理“健康”了,孩子们才可能“健康” 。
家长会后,希望各位家长而应该多鼓励孩子,和孩子进行一次促膝谈心。
各位家长, 你们的孩子需要我们的教育, 我们的学生也需要您的呵护。 学校和家庭和谐配合 才能培育出我们社会的新人才。 我希望通过这次家长会, 除了促进我们科任教师与家长之间 的沟通交流外, 希望我们共同承担起教育孩子的责任,多花一点心思, 多花一点时间, 让我 们的学生,你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。
最后祝各位家长工作顺利,孩子成绩优秀,全家幸福、和谐!
谢谢大家!
