活动目标：
一、明白得故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。 二、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长进程。 3、乐意将故事内容编进歌曲里，并斗胆演唱歌曲。 4、让幼儿了解瓜的特点。
五、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动预备：
一、幼儿用书人手一本。 二、带有瓜字的词卡。
活动进程：
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天咱们一路来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？
三、教师展现画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知明白得故事内容。 师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的躯体有什么不一样的？ 教师阅读画面上的内容，鼓舞幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观看地里的瓜子，说说，瓜子如何了？
师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子如何了？鼓舞幼儿讲述画面内容。 教师采纳一样的方式，引导幼儿讲述种子开花和种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地址，感知熟悉胖瘦等反义词。 一、教师完整讲述故事，在讲述的进程中采纳等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。 二、启发幼儿自己观看画面，说说：在那个故事里，有哪些地址是一样的？哪些地址是不一样的？
3、教师：你感觉那个故事的什么地址比较有趣？ 4、教师率领幼儿完整阅读故事画面。
五、教师：胖和瘦是一对反义词，除说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还能够说什么？你还明白哪些反义词？鼓舞幼儿运用反义词组词，丰硕幼儿对相反概念的熟悉、明白得和运用。
五、引导幼儿依照种子成长的特点，判定猜想水果的名称。
一、教师描述植物的特点，幼儿猜想。使幼儿进一步了解水果的生长特点。 二、教师讲述植物的特点，幼儿猜想是谁种的瓜。
六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿依照歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。
