水平一（二年级）变向跑教学设计
一、指导思想
本课以促进学生身体、心理和社会适应能力健康水平的发展为目标，坚持“健康第一”的指导思想。通过引导学生变换方向的练习，利用教学中的动态因素，有效的提高学生主动性的发挥。适时的引导和情境的设置，提高了学生自主、合作、探究的能力，给学生创设轻松愉悦的课堂氛围，在合作当中体验乐趣，让学生从体验学习逐步过渡到“自主学习”，从而主动获得知识，真正成为学习的主体。以面向全体学生为宗旨，让学生在欢乐愉快的气氛中，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验到成功带来的快乐。 二、教材分析
“变向跑”是《体育与健康》教材中二年级跑的单元中一个最基本的内容，其对学生的奔跑能力及协调性、灵敏性的发展具有重要意义。在教学中主要通过“Z”字形路线跑动，并在跑动中不断改变跑的方向、在改变方向时的身体重心的控制、体验向左（右）时的蹬地腿，掌握变向跑的技术。从而达到本课的预期目的。 三、学情分析
本课按照新课程标准的要求，小学二年级学生活泼好玩，模仿能力强的特点。并且低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，因此针对学生求新、求变、求异的心理特点，在教与学中多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦。 四、教学目标
1．初步学习变向跑技术，提高灵敏和协调性及快速变向的能力。
2．通过情景游戏，“大鲨鱼来了”、“穿越大海”“寻宝”及“捕鱼”游戏，在愉悦的情景中学生们循序渐进掌握变向跑技术，同时发展学生的灵敏、速度、协调身体素质。
3．在团队游戏中培养学生勇敢自信的优良品质，树立团结合作意识；慢跑时在《少年少年祖国的春天》情景下激发学生爱国主义情怀；放松操中学生跟随音乐自创动作，培养其创新精神。 五、教学重、难点
重点：运动方向的快速转变, 转体迅速灵敏； 难点：身体重心的转换和上下肢的协调配合。 六、教学环节设想
1、激发兴趣，活跃情绪。在开始部分通过“8”字形跑来加强学生的方向意识，通过反应练习，游戏“大鲨鱼来了”激发学生快速反应能力，为主教材“变向跑”作进一步的铺垫。2、设疑探究，自主学练。提出问题，引导学生思考变向跑的动作要点，创设情景“穿越大海”，引导学生尝试按照标志物简单路线变向跑练习，激发学生发现变向跑的规律与特点；通过团体比赛“寻宝”，在集体合作的过程中巩固学生的变向跑技术。3、通过辅教材“捕鱼”这一游戏，让学生在轻松自由的环境下自主体验乐趣。教学中寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。 七、教学特色
1．情景游戏的教学方式提高学生的学习兴趣；
2．遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程； 3．轻松愉快、安全、和谐的师生关系。
班级:三（3）班 人数：40 时间：2014-5-20 重点：运动方向的快速转变, 转体迅速灵敏。 教1、跑：变向跑 材 2、游戏：“捕鱼” 难点：身体重心的转换和上下肢的协调配合。 1、运动参与目标：培养学生积极参与的兴趣，体会由变向跑所带来的乐趣。 2、运动技能目标：大多数学生能掌握变向跑的技术，并能在实践中较好的运教用该技术。 学3、身体健康目标：发展学生的协调、灵敏、爆发力、速度等身体素质。 目4、心理健康目标：锻炼学生的意志品质，做到胜不骄、败不馁。 标 5、社会适应目标：在友好和谐的氛围中，体验合作的愉快，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 课时 序 间 教学内容 运动负荷 次 强数 度 教与学的活动 组织与队形 开1、课堂常规； 3 始2、师生问好； 分1 部3、宣布课的内钟 分 容与要求。 1、四路纵队 依次绕篮球场1 呈“8”字形慢 跑； 2、徒手操； 1）伸展运动； 2）体转运动； 3）体侧运动； 4*准4）踢腿运动； 8 备75）髋部运动； 部分6）弓步压腿、 分 钟 侧压腿 7）腕关节、踝 关节 8）膝关节 3、游戏：“大 鲨鱼来了”听 到哨子声，大1 家立刻转身急 停。 队形一 1、集合快、静、齐， 口令练习； 2、宣布上课，师生 小 问好； 3、了解内容，明确 要求；认真听讲，▲ 积极思考。 四列横队 1、提出慢跑要求，教师带领学生慢跑； 2、2、学生跟随教师做队形二 徒手操 中 ▲ 3、 师生一起玩游戏“大鲨鱼来了”。 要求：动作有力，精神饱满。 一、变向跑 1、情景导入，“穿越大海”； 2、集体探讨变向跑技术重、难点； 3、一半路程练习； 4、正反分析 基本20部分分 钟 5、全程巩固练习 6、团体比赛“寻宝”。游戏规则：学生分为四路纵队，分别代表红队、蓝队、绿队、黄队，每名队员到达终点返回，和下一位同学击掌，依次进行，每对最后一名队员，打开终点处的“宝盒”，取出宝物返回。先到达终点举起宝物者为胜。 1 1 1 1 1 1 大 1、创设情境小鱼儿“穿越大海”，按照标志物的路线游，才不被网捕到；教师提出问题：“变向跑和直线跑异同点？”学生模仿老师按标志物路线体验变向跑，并且思考所提问题。 2、鼓励学生积极回答问题，集体探讨变向跑动作要点，并集体原地练习； 3、学生依次按照标志物路线进行变向跑练习，教师来回巡视并且不断纠错； 4、请两名学生示范，大家观察水平较高的学生演示，积极学习，并且对比有错误动作的同学，进行纠正，教师引导学生作出最佳的变向跑动作； 5、全程集体练习； 6、团体游戏，“寻宝”，教师讲解游戏规则与方法，学生按照游戏规则进行游戏。 队形三 ▲ 二、游戏：《捕鱼》 游戏规则：学生共分为四路纵队，每路纵队选出两名学生面对面手拉手，其余学生5 伴随口号从手分臂下面依次钻钟 过然后排到队尾，拉手的两名同学把两手臂靠拢时，被圈到的同学替代之前同学做网，被替代的同学回到队尾做小鱼儿。 队型四： 1、向学生讲解游戏 方法和规则； 2、教师示范； ▲ 3、教师用激励的语气调动学生的积极性。 2至3 中 次 1、身心放松； 结52、师生交流并束1 分小结； 部2 钟 3、师生再见； 分 4、回收器材。 小 1、教师带领学生跳《幸福拍手歌》舞蹈，学生自由创想动作； 2、学生自评，互评，教师总评，课后小结。 3、师生再见。 4、回收器材。 队形五： ▲ 场地器材 障碍：10个 垫子：8个 小哑铃：4个 小音响：1个 安全保障 检查场地，器材，做好相应部位的活动。 练习密度 强度 中上 预计 全课 50% 内容主题 40% 课后反思
