暑假物理辅导讲义
学生编号： 年 级：八年级 课时：3 学生姓名： 辅导科目：物 理 教师：刘老师 课 题 授课时间：2015年07月14日 1、什么是声音 2、乐音的三个特征 教学目标 3、奇妙的声现象，了解回声和共鸣 4、了解什么是混响现象 5、了解噪声的来源与危害。如何防止噪声 6、了解现代技术的应用 1.初步认识声是由物体振动发生的，声音的传播需要介质，声具有能量 重点、难点 2.了解在不同介质中声速是不同的 3.感受音调、响度、音色的区别 4.了解回声、共鸣、混响现象 5、噪声的来源、危害。如何防止噪声。 教学内容 知识点1：声音的产、传播、特征 1、 声音是由物体的振动而产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。 振动一定会发声，但不一定能听见。 2、声的传播需要介质，气体、液体、固体都可以作为声的传播介质。 真空是不能传播声音的。 声的传播是以波的形式传播的。 3、声速：在15℃的空气中是340 m/s。 介质的影响：固体>液体>气体 ；在空气中传播，受温度影响，温度越高，声速越大。 4、听到声音的条件：声源、声源振动产生的声音在人的听觉范围内、有传播声音的介质存在、听觉正常。 5、人类听声的传播途径：空气传播、骨传导。 6、音调：声音的高低。影响因素：物体振动得快，音调就高；反之，音调就低。 频率：物体在每秒内振动的次数。单位是赫兹(Hz)。物体在1秒内振动100次，频率就是100Hz。 1
声现象 备课时间：2015年07月12日 超声波：>20000Hz 次声波：<20Hz 7、响度：人耳感觉到的声音的强弱。 影响因素：振动的振幅越大，响度越大；反之，响度越小。声源的距离越大，响度越小；反之，响度越大。 振幅：振动的幅度。 增大响度的方法：减少声音的分散。 8、音色：反映了每个物体发出的声音特有的品质。 决定因素：发声体的材料、结构、发声方式。 【典型例题】 例1. 在装满水的长铁管的一端敲一下，在较远处的另一端将听到 次响声。 例2. 取一个小的半导体收音机，用薄膜袋密封后浸在水中。打开收音机，你能否听到音乐或广播？请说说理由。 例3. 下面形容声音的“高”，指的是音调的有（ ）（多选） A. 这首歌声音太高，我唱不上去 B. 引吭高歌 C. 她是唱女高音的 D. 高声喧哗 例5. 水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的音调高， 的响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的 不同。 例6. 亮亮和田田两位同学欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们知道声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5000m/s，于是亮亮站在欲测铁路的一端，田田站在铁路的另一端，亮亮用锤子敲击一下铁轨，田田听到了两次响声，两次声响的时间间隔为2s，这段铁路有多长？ 【同步练习】 一、填空题 1. 正在发声的物体称为 。 2. 在下面几种现象中，观察可知：蜜蜂飞来飞去发出的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的 ；优美的琴声来自琴弦的 ；通过大量事实证明，所有发声的物体都伴有 现象。 3. 除夕之夜，亮亮在自家的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3s后才听到它在空中的爆破声，这声音是通过 传来的，亮亮与烟花相聚的地方相距大约有 m。 2
4. 把一个手机开机后放入玻璃罩内，用另一个手机在玻璃罩外对它拨号，可清楚地听到手机的应答声。然后用抽气机逐渐抽取罩内的空气，随着罩内空气的减少，我们听到手机的声音会 ，由此可以推论出 。 5. 科学探究不能光凭人的感官，还要借助 。要找出不同声音的区别，可以借助仪器 。图形曲线中的 出现的个数多少，表示声源 的高低。 的大小，对应着声源振动幅度的大小。 的具体形状反映了声源发声的特色。 6. 如图所示，这是我们敲击音调高低不同的两个音叉，示波器上分别显示出两列声波的图形。由此我们可以判定 振动得快， 频率低。 7. 如上图，为重击、轻击统一音叉时，示波器上分别显示出两列声波的图形，则 振动幅度大， 响度小。 知识点2：声现象与噪声 1. 奇妙的声现象 （1）回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。 （2）听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把原声与回声区分开。 加强原声：回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声就会增强原声。 混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象称为混响。 混响时间：持续的这段时间叫混响时间。 （3）共鸣：两个频率相同的音叉靠近放在桌上用橡皮锤敲击其中一个，使其发声，然后用橡皮锤压在此音叉上，使他停止振动，我们会听到未被敲击的音叉却在发声。 2. 噪声 （1）噪声及其来源： 从物理学的角度看：噪声来源于杂乱无章的不规则振动 从环保的角度看：一切干扰人们休息、学习、工作的声音都是噪声 （2）噪声的大小及危害： 大小：以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。30dB~40dB是比较理想的环境，70dB会分散人的注意力，影响工作。90dB的环境中，听力会受到严重影响。150dB的环境中，估摸会破裂出血，双耳完全失去听力。 3）控制噪声： 控制噪声的基本方法：控制噪声声源和削弱噪声的传播 减弱噪声的主要途径：①在声源处减弱 ②在传声途径中减弱 ③在接收处减弱 3
3. 声与现代科技（声音可以传递信息与能量） 1）超生是个多面手：超声波比光波和电磁波传播的要远得多。利用声波的反射制成声纳，用来确定海水深度和潜艇、鱼群的位置。超声波能够透过几米厚的金属，可以用来检查金属内部裂纹、气泡等缺陷。在医学上，可以用来检查身体内部的状况，可以去除齿垢粉碎结石等。 2）次声本领大：可对各种次声波进行监测，就可以得到相关信息。 3）声识别技术： 【典型例题】 例1. 一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s听到回声，若汽车行驶速度为10m/s，则司机听到回声时距离高山有多远？ 例2. 噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（ ） A. 通过科学研究，使噪声源不发生振动 B. 将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰 C. 城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、在一般道路两旁植树种花 D. 建筑工地不允许使用大型机械 例3：下列事例能说明声音能传递信息的是（ ） A、军方研制了一种声波，杀人于无形之中 B、在食品工厂里人们常用超声波给牛奶消毒 C、外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石 D、用手拍打西瓜，通过听声音来判别西瓜的好坏 例4：关于声的知识，下列说法错误的是（ ） A．声音可以在真空中传播 B．在教室周围植树可以阻断噪声的传播 C．我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音 D．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量 【同步练习】 1、挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据( )： A．音调； B．音色； C．响度； D．以上都不对。 2、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了( ) A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 2 3、下列说法正确的是（ ） A.物体不振动也可以发出声音 B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 4
4、城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 （ ） A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 5、2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出正确的一项（ ） A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感 B．发生地震时，释放出巨大的能量 C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉 D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声 6把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（ ） A. 声音的由物体振动产生的 B. 声音必须通过介质才能传播 C. 声波在玻璃罩中发生了反射 D. 该实验结论是经过实验加推理得出来的 7、关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A．雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 B．声音从空气传入水中音调发生了变化 C．弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度 D．超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量 8、（11德州）下列有关声的说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 9、（11天水）下列有关声音的说法，正确的是（ ） A．利用超声波清洗钟表等仪器，说明声波能传递信息 B．人说悄悄话时，声带是不振动的 C．声音在空气和水中传播速度相同 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音 10．（11牡丹江）下列对声现象的解释正确的是（ ） A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 B．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声 C．利用声呐探测海底的深度，是因为声音可以传递能量 D．摩托车上安有消声器，这是在传播过程中减弱噪声 11．（11宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（ ） A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟 二、填空题(每空1分，20分) 7、2002年5.7发生后,搜救人员在位于大港外侧的海上,运用声呐设备探测坠入海中的MD—82飞机残骸.实际上这是利用了_______来定位的,同时也说明_______可以传声。 8．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音， 这说明声音是由于_______产生5
的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”） 9、下列关于声音的说法中，表示的物理意义分别是什么。（ 1） 小孩子的尖叫声刺耳说明声音的__________。（ 2） 你的声音真好听说明声音的__________。 雷声震耳欲聋说明声音的__________ 10、“掩耳盗铃”是在_______处减弱噪声，无声手的“无声”是在________处减弱噪声的。植树造林是在__________减弱噪声。 11、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是＿＿＿＿Hz,人类＿＿＿＿听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。 三、实验题 （共20分） 12、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，轻轻摇摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多。 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个实验中，实验____（1分）表明发声体在振动。另外两个实验分别表明：______________________、______________________.（每空2分） 四、计算题（共22分） 13、（6分） 一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4s已知声音在水中每秒传播1500米。问：这处海底深度是多少? 14、（6分）人用锤子敲击一段较长的铁管的一端，另一人在铁管的另一端能听到两次声音，请说明两次声音分别通过什么介质传播的？若听到两次声音的时间间隔为2S，求这段铁管的长度为多少？（已知声音在铁中每秒传播5000米） 15、汽车开进一个两侧山坡平行的峡谷，鸣笛后经0.5s听到左边山坡的回声，再经0.5s听到右边山坡的回声。求这个峡谷的宽度。(空气中声速为340m/s)。 16、声音在海水中的传播速度为1530m/s，为开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经1.2s被探测仪接收，求障碍物与船之间的距离．
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